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Collège Gustave Monod

Vitry-sur-Seine A Vitry, le 6 mai 2011

A M. l’Inspecteur d’Académie, Directeur des services départementaux de l’éducation nationale du Val de marne

Copie à M. l’Inspecteur d’Académie, Adjoint au Directeur des services départementaux.

Nous avons bien reçu votre lettre du 26 avril 2011, suite à l’audience du 7 avril auprès de M. Stanek.

Nous l’avons étudiée, en Heure syndicale, en réunion avec les parents FCPE et leur Bureau.

Nous notons avec satisfaction que les moyens nécessaires à la classe Chaap sont donnés.

Nous sommes par ailleurs déçus qu’aucune proposition immédiate ne soit faite pour les autres actions présentées car nous avions eu le sentiment lors de l’audience d’être bien écoutés et que certains de nos arguments étaient pris en compte.

Vous semblez penser que notre situation est particulièrement privilégiée, compte tenu de l’augmentation de la DHG et des E/D.

Une classe de 3^ème s’ouvre en septembre, et le compte n’y est pas puisque la DHG devrait être de 639.50 heures…

L’évolution E/D est infime, d’autant qu’elle ne cite pas des groupes de langues en anglais et en espagnol qui atteignent 24 et 25 élèves et qu’elle ignore l’existence des classes NSA et CLA dont des élèves séjournent dans les classes banales, et même pour un petit nombre y demeurent.

Puisqu’il y a comparaison avec la moyenne départementale, pourquoi ne pas citer aussi le taux de CSP défavorisés de notre Collège : 55.3, alors que le taux moyen départemental est de 27.3 ?

La réduction des heures sensibles de 45 à 40 heures (dont 20 fléchées EPS) alors que la difficulté au Collège est grandissante, marquée hélas par un nombre lourd de Conseils de discipline, est un blocage supplémentaire pour faire aboutir quelques actions que nous souhaitons privilégier et que nous rappelons :

-     le projet SAS / PHARE, toujours en phase expérimentale, dont les objectifs sont de permettre, en prenant en charge les élèves difficiles, à une classe de retrouver une ambiance sereine de travail, d’accompagner l’arrivée des nouveaux collègues dans un collège difficile et de diminuer le nombre de conseils de discipline, favorisant la bonne conduite d’un établissement sensible.

• le soutien français qui passe d’hebdomadaire à quinzaine au niveau 5^ème. Faut-il rappeler l’importance de la maîtrise de la langue ?

-     Même constat en mathématiques : cela va réduire l’impact du projet « www.profenzep.net » et impliquer une répartition de service qui aura des conséquences graves pour les autres classes.

• la pratique des langues anciennes qui depuis plus de vingt ans est largement développée au Collège et qui depuis plus de quinze ans s’est structurée avec deux groupes de latin aux niveaux 5^ème et 4^ème (historique des effectifs remonté à sa demande à la Gestionnaire).

Nous nous retournons donc vers vous pour vous demander un abondement de 13 heures poste pour mener à bien ces actions. Un abondement fin juin signifie impossibilité de travailler aux projets et à la constitution des équipes pédagogiques.

Le projet PHARE qui pour les deux professeurs responsables génère bien plus d’heures que celles accordées cette année ne peut se concevoir qu’en heures poste.

Le nombre de temps partiels, de services partagés sur plusieurs établissements, de stagiaires, ne permet pas dans certaines disciplines d’absorber plus d’HSA 

Nous programmons avec le Bureau FCPE le jeudi 19/5, au Collège, une réunion exceptionnelle avec tous les parents, qui sera pour nous l’occasion d’annoncer votre réponse à notre demande.

Dans l’attente de bonnes nouvelles pour le Collège, nous vous prions de bien vouloir croire en l’engagement sincère et profond du Collège envers ses élèves.

Les Représentants Élus au Conseil d’Administration Le Bureau FCPE Les Personnels